به گزارش خبرگزاری کردپرس، در این نشست «خداداد ابراهیمی»، نویسنده، مترجم و روزنامه نگار درباره کتاب «عاقبت پهلوان مغرور» اظهار کرد: مؤلف این کتاب در عرصه ی تولید و انتشار کتاب برای کودکان ریسک بزرگی کرده و توانسته است به زبانی سلیس، روان و جذاب مفاهیمی تربیتی را به جامعه ی هدف انتقال دهد.

مؤلف کتاب "قصه‌های مردم ایلام" ادامه داد: ادبیات کودک به آموزش و پرورش کمک می‌کند تا الگوهای تربیتی و رفتاری مناسب به کودکان و نوجوانان انتقال داده شود.

دکتر سیدمحمدموسوی، روان شناس و منتقد دیگر از زوایای روان شناختی کتاب "عاقبت پهلوان مغرور" را مورد بررسی قرار داد و افزود: در این کتاب با مفاهیمی مانند احترام به استاد، آموزش خودکنترلی و شکیبایی و تلاش در جهت رسیدن به کمال در گذر زمان روبه رو هستیم که مؤلف توانسته به زبانی شیرین این مفاهیم بزرگ را به مخاطب انتقال دهد.

موسوی تاکید کرد: بازآفرینی از ادبیات کلاسیک برای کودکان و نوجوانان، ارزشی معنوی دارد.

در پایان مرتضی حاتمی، مؤلف کتاب‌های یاد شده، ضمن تقدیر و سپاس از تلاش های رییس پردیس و واحد پژوهش در راستای توجه جدی به ادبیات کودکان و نوجوان بر اهمیت خواندن کتاب در کلاس توسط آموزگاران و راه انداری کتابخانه ی کلاسی برای ترویج فرهنگ امانت کتاب در میان دانش آموزان، تأکید کرد.

مولف مجموعه ی ۳۰ جلدی بازآفرینی از ادبیات کلاسیک برای کودکان ، ادامه داد: ادبیات کلاسیک ایران، گنجینه هایی معنوی و ملی هستند که لبریز از مفاهیم اسلامی، اخلاقی، انسانی، تربیتی، ملی و ... است. بازنویسی و بازآفرینی از ادبیات ادبیات کلاسیک، بهترین راه برای معرفی مفاهیم مورد نظر به جامعه ی هدف است.

وی از دانشجومعلمان خواست تا خواندن کتاب، قبل از آغاز درس را به یک عادت فرهنگی تبدیل کنند.

«صدر» سرپرست پردیس امام جعفر صادق(ع) دانشگاه فرهنگیان نیز بر استمرار چنین برنامه‌هایی تاکید کرد و گفت: تلاش داریم تا معلمان نقاد و پرسشگر پرورش دهیم تا بتوانند بنیادهای نقد و تحلیل را به کودکان و دانش آموزان انتقال دهند.

جشن امضای کتاب برنامه ی پایانی نشست نقد و بررسی ادبیات کودکان بود.